Els professors sovint es basen en imatges bidimensionals per ensenyar conceptes tridimensionals complexos, com ara l'estructura de les molècules, però els estudiants no poden comprendre aquests conceptes només amb imatges bidimensionals soles, van assenyalar els investigadors. Els kits amb models 3D s'utilitzen amb finalitats didàctiques, però "no poden manejar la mida i el detall de les macromolècules".
No obstant això, la impressió en 3D permet als professors crear models personalitzats detallats de molècules de qualsevol mida.
En el document, els investigadors descriuen un curs basat en models 3D sobre DNA superhelix, dissenyat per a classes de biologia de grau. Van escollir aquest model en particular perquè els estudiants puguin "sentir relaxació de l'ADN i contorsions de testimonis resultants de girs en l'ADN". Dissenyen i imprimeixen models plàstics flexibles 3D amb extrems magnètics per simular supercorles d'ADN.
L'estudi reitera el que han après molts investigadors i professionals de l'educació: els models d'impressió 3D són una forma excel·lent d'ensenyar estudiants de qualsevol edat. Des dels preescolars que aprenen formes i textures a estudiants universitaris que aprenen superspirals d'ADN, els models pràctics ajuden a fer conceptes reals i fàcils d'entendre. La impressió 3D és una manera rendible de crear aquests models que poden presentar detalls d'una manera que altres mètodes de fabricació no.
